ტრენინგის მე-8 დღეს ვისაუბრეთ თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ფასილიტაცია ტექნოლოგიებით. შევიმუშავეთ მეთოდები თუ რა დამატებითი აქტივობა დაგვჭირდება მათთვის ვისაც კომპიუტერი მწყობრიდან აქვს გამოსული. კიდევ ერთხელ გადავხედით სასწავლო პროცედურებს,რადგან ეს მთავარი კომპონენტია პროექტის გეგმაში,სადაც აქტივობები უნდა იყოს ნაბიჯ-ნაბიჯ გაწერილი .
воскресенье, 25 сентября 2016 г.
მე-7 დღე
დღეს ვისაუბრეთ დიფერენცირებული სწავლების მთავარ საკითხებზე. ჩამოვაყალიბეთ მეთოდები და მიდგომები თუ როგორ შეიძლება ჩავრთოთსპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეები პროექტის განხორციელებაში და ჩვენი იდეები დავაფიქსირეთსასწავლო პროექტის გეგმაში.
воскресенье, 18 сентября 2016 г.
მე-6 დღე
ამ მოდულმა დამანახა რამდენად მიესადაგებოდა ჩემს მიერ ჩამოყალიბებული რუბლიკა მოსწავლის ნაშრომს.
მოდულმა დამანახა ,თუ რამდენად საჭირო იყო ჩემი თვალით დამენახა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
მოდულმა დამანახა ,თუ რამდენად საჭირო იყო ჩემი თვალით დამენახა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი
суббота, 17 сентября 2016 г.
მე-5 დღე
ამ მოდულმა დაგვანახა რომ აუცილებელია საავტორო უფლებების დაცვა, რადგან ადვილად მოხდეს ინფორმაციის გადამოწმება.დრაივზე მოვამზადე ინფორმაცია , შემდეგ კი გადავიტანე ბლოგზე.
воскресенье, 11 сентября 2016 г.
მე-4 დღე
ამ მოდულმა ნათლად დაგვანახა თუ რა მნიშვნელობა აქვს შეფასების სხვადასხვა მეთოდს. ძალზედ მნიშვნელოვანია მოსწავლეთა საჭიროებების დადგენა. ასევე მნიშვნელოვანი და ღირებულიაპროექტის პრეზენტაციის შექმნა, რათა მოკლედ და კონკრეტულად გადმოვცეთჩვენი სათქმელი.
суббота, 10 сентября 2016 г.
ტრენინგის მე-3 დღე
ამ მოდულმა ნათლად დაგვანახა თუ რა დიდი მნიშვნელობა აქვს სტანდარტებასა და ინდიკატორესგათვალისწინებას გეგმის შემუშავებისას. მომეწონა მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების ნიმუშების განხილვა,რადგან კითხვები დავალაგე კატეგორიების მიხედვით;ზოგადი ,თემატური და შინაარსობრივი.
ტრენინგის მეორე დღე
ამოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. ნათლად დავინახე თუ რა დანიშნულება აქვს პუბლიციების მომზადებას პროექტისათვის. რამდენად აქტუალურია მშობლის და საზოგადოების ჩართვა სასკოლო ცხოვრებაშო.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)